El blog de FJA2: mayo 2023

ESFAS

Tengo el privilegio, y el honor, de formar parte del elenco de profesores asociados de la Escuela Superior de la Fuerzas Armadas (ESFAS), para la tutorización de los trabajos de fin de curso del Curso de Estado Mayor de las Fuerzas Armadas. Y, en esa calidad, he tenido la oportunidad de dirigir la investigación realizada por el comandante Pablo Francisco Pérez (alumno del XXIV Curso) sobre la Campaña de Teruel, durante la guerra civil española. Es ese un tema al que he dedicado bastante tiempo en lecturas e investigación, sobre el que he publicado y conferenciado; y por ello me ha resultado una experiencia muy estimulante.

El comandante Pablo Francisco ha elaborado un magnífico estudio que responde al siguiente título: El dilema de Teruel (Diciembre 1937): razones para aceptar-rechazar un enfrentamiento decisivo. Constatación satisfactoria de que academias y escuelas militares continúan prestando atención a la historia militar, y que de ella se pueden seguir sacando enseñanzas útiles para el futuro; pues la guerra, a pesar del desarrollo tecnológico, sigue rigiéndose por principios inmutables a lo largo del tiempo.

Más allá de una mera descripción de las operaciones de nivel táctico, el autor realiza un análisis de las estrategias enfrentadas de los bandos contendientes, de la situación de partida en los aspectos social, económico, político y diplomático, y por supuesto militar, y de los objetivos que pretendían alcanzar cada una de las partes con el enfrentamiento. También analiza el desarrollo operacional (materialización del denominado arte operacional) de las cadenas de mando republicana y franquista, a la luz de los principios de la doctrina para el empleo de fuerzas armadas y escritores militares como Jomini, Clausewitz o Liddell Hart, quienes han sentado las bases del pensamiento militar moderno.

Es decir, el tipo de estudio que se espera de una escuela y un curso de Estado Mayor. Y todo ello, desde una aproximación exquisitamente neutral y objetiva, basada en documentación histórica. Algo que fue reconocido y apreciado por el tribunal examinador del trabajo, compuesto por profesores de la Universidad Complutense (UCM) y de la ESFAS.

Por ello, considerando que este texto es un valioso complemento a otros trabajos recogidos en el blog de FJA2, aquí se incluye tanto el texto completo como un resumen.